Un trampoline pour l’inclusion et le développement des enfants handicapés de l’Epeda

Grâce à l’appui de la Société de maintenance pétrolière (SMP), l’École provinciale pour enfants déficients auditifs (Epeda) de l’Ogooué-Maritime s’est dotée d’un trampoline adapté. Ce dispositif ludique favorise la motricité, l’inclusion sociale, et le développement intellectuel des apprenants vivant avec un handicap.

En sautant, les apprenants développent leur coordination, renforcent leurs muscles et améliorent leur équilibre. Plus qu’un simple divertissement, cet équipement devient un outil de réhabilitation et d’apprentissage. © GabonReview

Ce jeudi 9 janvier 2025, les apprenants de l’École provinciale pour enfants déficients auditifs (Epeda) de l’Ogooué-Maritime ont joyeusement inauguré un trampoline flambant neuf installé dans le jardin de l’établissement, situé dans le 3ᵉ arrondissement de Port-Gentil.

Cette initiative, portée par la Société de maintenance pétrolière (SMP), répond à un appel de la direction provinciale des affaires sociales. En identifiant les besoins spécifiques des enfants de l’Epeda, SMP a choisi d’investir dans un équipement à la fois ludique et thérapeutique.

Selon Flora Carine Dibata, directrice provinciale des affaires sociales, ce trampoline n’est pas qu’un simple jeu : «C’est quelque chose que nous voulions depuis longtemps. Merci à la SMP, qui prouve son engagement envers la cause des enfants en situation de handicap».

Un outil pour grandir et s’épanouir

La SMP, déjà connue pour son engagement social, se dit fière d’avoir répondu à cet appel. © GabonReview

Le trampoline a été choisi pour son rôle polyvalent : il permet de stimuler les facultés motrices, intellectuelles et mentales des enfants. En sautant, les apprenants développent leur coordination, renforcent leurs muscles et améliorent leur équilibre. Plus qu’un simple divertissement, cet équipement devient un outil de réhabilitation et d’apprentissage.

Au-delà des aspects physiques et cognitifs, le trampoline contribue à l’inclusion sociale. Les enfants, souvent marginalisés, trouvent dans le jeu une occasion d’interagir avec leurs pairs, de réduire les préjugés et de renforcer leur estime de soi. «Le jeu est essentiel pour le développement psycho-affectif de l’enfant. Une école sans espace ludique est une école incomplète», ajoute Flora Carine Dibata.

Ce trampoline symbolise ainsi une avancée vers une éducation inclusive, où les différences ne sont plus des barrières mais des opportunités pour grandir ensemble. Linda Nguimbi née Zoguelet, responsable des ressources humaines à la SMP, souligne l’importance de cette action : «Ce sont des enfants comme les autres. Ils ont droit au jeu, aux loisirs, et à un environnement qui leur permet de se développer pleinement».

La SMP, déjà connue pour son engagement social, se dit fière d’avoir répondu à cet appel. « Nous espérons que cet outil contribuera au bien-être et à l’épanouissement des enfants. Nous restons mobilisés pour des initiatives qui soutiennent les communautés locales », conclut Linda Nguimbi née Zoguelet.

Pour les enfants de l’Epeda, cette nouvelle aire de jeu est plus qu’un espace de divertissement : c’est une porte ouverte vers une inclusion réelle et durable. Les éclats de rire et les bonds joyeux de ce jeudi en témoignent.